EINIGE ZENTRALE KURSINHALTE Auswahl                

​Bei den Weiterbildungen für Lehrpersonen werden die Kursinhalte auf Erwachsenen-Ebene erarbeitet, wobei der Transfer für die Umsetzung mit den Schüler/innen beim Kurs Kreatives Schreiben in der Klasse ein Hauptteil des Kurses ist. Bei den Angeboten für Schulklassen richten sich Stoffmenge, Art und Tiefe der didaktischen Vermittlung immer nach dem Alter der Schüler/innen.​

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Die Grundzutaten des literarischen Schreibens

• Was will meine Hauptfigur, was treibt sie an? Was ist ihr Ziel?

• Welche Hindernisse muss sie überwinden, und wie klettert sie dabei die Drama-Treppe hoch?

• Wo startet ihre Geschichte, wohin bricht sie auf und wen trifft sie unterwegs?

• Wie können Lehrpersonen mit diesen Grundzutaten immer wieder neu spielen und anregende Schreibanlässe damit gestalten?

• Wie lassen sich diese Schreibanlässe in einen Aufbau bringen, der auch Wiederholung und Vertiefung erlaubt, ohne dass es für die Schüler/innen langweilig wird?

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Konzepte für imaginäre / literarische Welten

• Wie lassen sich inspirierende Voraussetzungen für den gemeinsamen Start einer Gruppe junger Schreibenden in eine imaginäre Welt schaffen?

• Wie lassen sich die Eckpunkte einer solchen imaginären Welt definieren, sodass sie sowohl überraschen, als auch stringent in mehrere Richtungen wachsen kann - und so das Potential hat, den Lernprozess der Schreibenden längerfristig und nachhaltig zu beflügeln?

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Werkzeuge & Methoden

• Die vier Phasen im Schreibprozess und unsere Hirnhälften

• Die Kraft von Assoziationen, inneren Bildern und sinnlichen Bezügen

• Entspannt ins Schreiben kommen, Ideen sammeln und organisieren

• Text-Feedback als unterstützendes Instrument für die Überarbeitung

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Qualitätsmerkmale für Texte

• Figuren, die mich interessieren; packende Probleme, atmosphärische Orte und spannende Handlungsbögen

• Die Skala der Einzelheiten und Schreiben für die Sinne

• Treffende Wörter, abwechslungsreich serviert

• Checklisten für die inhaltliche Überarbeitung und Kompetenzraster für die Beurteilung